STYCZEŃ 2026

• Usprawnianie pracy rąk.                                
• Wdrażanie do sprawnego i bezpiecznego posługiwania się przyborami i narzędziami.
• Rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej. Hartowanie organizmu.            
• Rozwijanie zdolności motorycznych i koordynacyjnych, uważności i koncentracji na wykonywanym zadaniu.                                
• Wdrażanie do aktywności fizycznej na świeżym powietrzu, niezależnie od warunków atmosferycznych.                                
• Rozwijanie świadomości ciała i przestrzeni. Eksperymentowanie z ruchem i rytmem.
• Kształtowanie odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo podczas zabaw na świeżym powietrzu.          
• Rozwijanie czynności samoobsługowych.                    
• Stymulowanie rozwoju funkcji percepcyjnych.                
• Wywołanie radości płynącej ze wspólnej zabawy i przebywania na świeżym powietrzu. Rozwijanie aktywności i motywacji do działania, umiejętności wyrażania uczuć i emocji. Zachęcanie dzieci do wyrażania swoich emocji i odczuć związanych z zimą poprzez sztuk            
• Kształtowanie więzi emocjonalnej z przyrodą.            
• Uwrażliwienie na potrzeby wszystkich zwierząt.                    
• Kształtowanie świadomości przyrodniczej, odpowiedzialności za życie zwierząt w okresie zimy.         
• Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych i pozytywnego stosunku do przyrody.    
• Rozwijanie więzi emocjonalnej z rodziną i wzmacnianie przywiązania do najbliższych. Kształtowanie odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo podczas zabaw na świeżym powietrzu.                        
• Budowanie poczucia pewności siebie.                        
• Rozwijanie motywacji do nauki.                            
• Budowanie systemu wartości dziecka, na który składają się: dobre wychowanie, wdzięczność, empatia, współczucie, przyjaźń, radość, i budowanie związanych z nim umiejętności i zachowań społecznych.                    
• Kształtowanie postawy troski o ludzi i świat, odpowiedzialności za własne decyzje i działania.              
• Doskonalenie umiejętności uważnego słuchania oraz czekania na swoją kolej.    
• Rozwijanie postawy odpowiedzialności i systematyczności.            
• Rozwijanie umiejętności dzielenia się.                        
• Rozwijanie mowy, myślenia, kreatywności i wyobraźni.            
• Wzbogacanie czynnego i biernego słownictwa dziecka.            
• Wzbogacanie wiedzy dziecka na temat wartości uniwersalnych (szacunek dla życia w każdej postaci, pracowitość, empatia).                        
• Wzbogacanie słownictwa dziecka o określenia związane z czasem (minuty, godziny, dni, tygodnie, miesiące, lata, stulecia).                        
• Kształtowanie umiejętności odróżniania rzeczy realnych od fikcyjnych.        
• Wyzwolenie wielostronnej aktywności dzieci przez przyswajanie, odkrywanie, przeżywanie, działanie.                                
• Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania oraz formułowania odpowiedzi na pytan. Rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 10.
• Kształtowanie pojęcia czasu.
• Rozwijanie podstawowych procesów umysłowych, tj.: porównywania, analizy i syntezy, wnioskowania, uogólniania i abstrahowania.
• Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych.
• Rozwijanie umiejętności przeprowadzania prostych doświadczeń i wyciągania wniosków.
• Rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych.
• Rozwijanie umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych, tworzenia melodii.
• Rozwijanie wyobraźni i kreatywności. Integracja sztuki z muzyką.    
• Wdrażanie do wykonywania prac plastycznych zgodnie z podaną instrukcją.

Wiersz „Święto Dziadków”

Babcia z dziadkiem dziś świętują,
wszystkie dzieci więc pracują
Zetrą kurze w każdym kątku,
przypilnują dziś porządku.

W kuchni błyszczą już talerze,
wnusia babci bluzkę pierze
Wnusio już podaje kapcie,
bardzo Kocha swoja babcię.

Dzisiaj wszystkie smutki precz!
Święto Dziadków ważna rzecz!

Piosenka „Moja babcia i mój dziadek”

1. Moja babcia i mój dziadek
to wspaniali są dziadkowie
Dziadek mnóstwo zna zagadek,
babcia bajkę nam opowie.

Ref. Bo na świecie nie znajdziecie
takich bajek i zagadek
jakie wnukom opowiada,
moja babcia i mój dziadek

2. Poprosimy naszą babcię
babciu z tajemniczą miną
opowiadaj swoją bajkę
a za każdym razem inną.

Ref. Bo na świecie nie znajdziecie…

3. Posadzimy teraz dziadka
na fotelu wiklinowym
Dziadku powiedz nam zagadkę
całkiem nową prosto z głowy.

Ref. Bo na świecie nie znajdziecie..

GRUDZIEŃ 2025

• Rozwijanie umiejętności komunikowania własnych myśli, uczuć i potrzeb oraz uważnego słuchania innych.
• Kształtowanie ciekawości poznawczej, logicznego myślenia i samodzielności w rozwiązywaniu prostych problemów.
• Wzmacnianie postaw społecznych opartych na życzliwości, współpracy, empatii i poszanowaniu innych.
• Poznawanie i kultywowanie tradycji związanych ze Świętami Bożego Narodzenia oraz kształtowanie postaw szacunku wobec wartości rodzinnych i kulturowych.
• Utrwalanie pojęć związanych z upływem czasu oraz rozwijanie kreatywności poprzez różnorodne formy aktywności artystycznej i ruchowej.

• PIOSENKA

,,A Mikołaj pędzi”

1. Już na płatkach śniegu przyfrunęły święta
Teraz wszystkie dzieci marzą tylko prezentach
Sanie Mikołaja dzwonią dzwoneczkami
Święty Mikołaju, bądź już wreszcie tutaj z nami

Ref.: A Mikołaj pędzi, a Mikołaj gna
Od domu do domu ciężką pracę ma
Jego piękną brodę pokrył srebrny lód
Gdyby tak biedaczek już odpocząć mógł.

2. Święty Mikołaju my ci pomożemy
I wszystkie prezenty szybko dzieciom rozniesiemy
Potem pod choinką siądziesz razem z nami
Też swój prezent znajdziesz w pięknym koszu z paczuszkami

Ref.: A Mikołaj pędzi, a Mikołaj gna
Od domu do domu ciężką pracę ma
Jego piękną brodę pokrył srebrny lód
Gdyby tak biedaczek już odpocząć mógł.

• WIERSZ

Idą święta

Na dworze śnieg już spadł,
na dworze szczypie mróz,
a w domu ciepło tak,
bo swięta przyszły już.

Biały opłatek na stole
i potraw świątecznych dwanaście,
dzisiaj gwiazdka na niebie
dla wszystkich świeci jaśniej.

Płyną świąteczne życzenia
w mroźny, zimowy świat.
A pod choinką prezenty,
to piękny, radosny czas.

•  

Listopad 2025

• Usprawnianie motoryki małej.
• Rozwijanie sprawności ruchowej w toku ćwiczeń i zabaw ruchowych.
• Budowanie poczucia bycia ważnym i potrzebnym.
• Kształtowanie umiejętności pozytywnej samooceny.
• Kształtowanie postawy asertywnego zachowania się w kontaktach z ludźmi.
• Wdrażanie do utrzymania porządku w miejscu pracy i zabawy.
• Rozwijanie umiejętności zauważania indywidualnych i grupowych osiągnięć dzieci, nazywania indywidualnych sukcesów, zauważania i nazywania sukcesów kolegów i koleżanek.
• Rozwijanie wrażliwości i wyobraźni muzycznej, poczucia rytmu i umiejętności wokalnych.
• Wzbogacenie czynnego słownictwa dzieci o nazewnictwo związane z poznawanymi zawodami.
• Rozwijanie mowy i myślenia.
• Doskonalenie przeliczania w dostępnym zakresie.
• Rozwijanie umiejętności segregowania ze względu na wielkość.
• Rozwijanie pomysłowości i sprawności manualnej.
• Rozwijanie zainteresowań książką i czytelnictwem.
• Usprawnianie umiejętności koncentrowania się na określonej czynności.
• Kształtowanie pojęcia liczby.
• Rozwijanie sprawności ruchowej w toku ćwiczeń i zabaw ruchowych.
• Wyrabianie umiejętności łączenia ruchu ze śpiewem.
• Rozwijanie umiejętności samoobsługowych.
• Rozwijanie naturalnych czynności ruchowych.
• Rozwijanie sprawności aparatu artykulacyjnego.
• Wdrażanie do wyrażania szacunku wobec innych osób.
• Kształtowanie poczucia własnej wartości.
• Budowanie postawy asertywnego zachowania się w kontaktach z ludźmi.
• Wdrażanie do utrzymania porządku w miejscu pracy i zabawy.
• Kształtowanie postawy patriotycznej w kontekście tożsamości narodowej.
• Rozwijanie wrażliwości i wyobraźni muzycznej.
• Rozwijanie poczucia rytmu.
• Rozwijanie zainteresowań dzieci bajkami i baśniami.
• Wzbogacenie czynnego słownictwa dzieci o nazewnictwo związane z poznawanymi zawodami.
• Budowanie wiedzy ekologicznej.
• Rozwijanie myślenia przyczynowo – skutkowego.
• Rozwijanie mowy i myślenia, umiejętności formułowania odpowiedzi na postawione pytania.
• Rozwijanie umiejętności przeliczania na konkretach.
• Kształtowanie umiejętności segregowania ze względu na wielkość.
• Kształtowanie umiejętności posługiwania się różnymi narzędziami i materiałami plastycznymi.
• Rozwijanie koncentracji i wyobraźni.
• Rozwijanie pomysłowości i sprawności manualnej podczas wykonywania pracy plastycznej.

Wiersz:  „Listopad” (Dorota Kossakowska)

Pan Listopad idzie do nas,

worek duży trzyma.

Płaszcz podarty, buty stare

oraz groźna mina.

– Co nam niesiesz Listopadzie?

– Deszcz i ciemne chmury.

Wiatr co liście kolorowe,

podnosi do góry.

Chłody z rana i wieczorem,

coraz krótsze dni 

oraz jeża, który w liściach

zagrzebany śpi.

Piosenka: „Polak mały”

Ref: Bo ja jestem Polak mały,
taki silny, taki śmiały.

Kolor biały i czerwony dobrze znam,

polską flagę w domu mam./x2

I. W naszym pięknym kraju,

żyje się wspaniale.

Można tu zdobywać góry

i podziwiać morskie fale.

Ref: Bo ja jestem Polak mały,

taki silny, taki śmiały… /x2

II. Jak wygląda polski herb,

każdy dobrze wie.

To biały orzeł w złotej koronie

na czerwonym tle.

Ref: Bo ja jestem Polak mały,

taki silny, taki śmiały… /x2

Ole, Ole, Ole, Ole  nasza Polsko kochamy Cię    /x3

Ref: Bo ja jestem Polak mały,

taki silny, taki śmiały… /x2

Październik 2025

• Kształtowanie świadomości oddechu.
• Rozwijanie sprawności manualnej i spostrzegawczości.
• Rozwijanie umiejętności wycinania po liniach prostych i łukach.
• Rozwijanie umiejętności szybkiej reakcji na sygnał.
• Wdrażanie do aktywności na świeżym powietrzu niezależnie od pogody i pory roku.
• Wdrażanie do aktywnego i bezpiecznego uczestnictwa w zabawach i grach sportowych.
• Rozwijanie empatii uwrażliwienie na potrzeby wszystkich zwierząt.
• Kształtowanie umiejętności panowania nad własnymi emocjami poprzez kontrolowanie własnego oddechu.
• Rozpoznawanie i nazywanie uczuć i emocji, które w sobie skrywamy.
• Budowanie strategii radzenia sobie z przeżywaniem różnych uczuć i emocji.
• Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za najbliższe otoczenie i troski o nie.
• Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za zwierzęta będące pod naszą opieką.
• Wdrażanie do poszanowania życia pod każdą postacią.
• Rozwijanie umiejętności zgodnej zabawy i współdziałania w grupie przedszkolnej.
• Rozwijanie umiejętności skupiania uwagi na wykonywanym zadaniu i doprowadzaniu pracy do końca.
• Budowanie wiedzy i umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych i zagrażających życiu.
• Wdrażanie do zachowania bezpieczeństwa na drodze i w ruchu ulicznym.
• Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za zdrowie i bezpieczeństwo swoje i innych
• Rozwijanie poczucia rytmu i pulsu muzyki. Rozwijanie pamięci słuchowej.
• Rozwijanie umiejętności rytmicznego akompaniowania z wykorzystaniem samodzielnie wykonanych instrumentów perkusyjnych.
• Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat.
• Budowanie wiedzy dziecka na temat jesieni i zmian zachodzących jesienią w przyrodzie.
• Rozwijanie postaw proekologicznych. Wzmacnianie więzi z naturą.
• Rozwijanie logicznego myślenia przyczynowo-skutkowego, umiejętności porównywania, wskazywania różnic i podobieństw.
• Rozwijanie myślenia matematycznego. Kształtowanie pojęcia liczby. Rozwijanie umiejętności rozróżniania figur geometrycznych oraz poprawnego przeliczania

Wiersz 

„Jesienny pociąg”   Dorota Gellner

Stoi pociąg  na peronie-
żółte liście ma w wagonie
i kasztany, i żołędzie-
dokąd z nimi jechać będzie?
Rusza pociąg
sapiąc głośno.
Już w przedziałach
grzyby rosną,
a na półce,
wśród bagaży,
leży sobie bukiet z jarzyn.
Pędzi pociąg
lasem, polem
pod ogromnym parasolem.
Zamiast kół kalosze ma,
za oknami deszcz mu gra.
O, zatrzymał się na chwilę!
Ktoś w wagonie drzwi uchylił
potoczył w naszą stronę
jabłko duże i czerwone.

Piosenka

„Bo w przedszkolu”
sł. U. Piotrowska, muz. M . Melnicka -Sypko

Budzik rano woła mnie:-Dzyń, dzyń, dzyń nowy dzień!
Niecierpliwie tupie but:-Ruszać czas tup, tup.
-Do przedszkola spiesz się, spiesz, hau, hau, hau!-prosi pies.
Kotek mruczy: -Ja bym chciał
z tobą iść, miau, miau.

Ref.  Bo w przedszkolu czeka nasza pani,
już od progu z uśmiechem nas wita.
Z nami śpiewa i z nami się bawi
i o wszystko ją można zapytać.

WRZESIEŃ 2025

1. Ustalenie zasad zgodnego współżycia w grupie. Wdrażanie do przestrzegania zasad bezpiecznego korzystania że sprzętu ogrodowego.
2. Rozpoznawanie podstawowych zmysłów; rozwijanie wraźliwości: wzrokowej, smakowej, słuchowej, węchowej, dotykowej. Poznanie możliwości własnego ciała. Identyfikowanie stanów emocjonalnych oraz poznanie sposobów radzenia sobie z emocjami.
3. Poznanie zasad ruchu drogowego; zapoznanie z sygnalizatorem świetlnym. Rozpoznawanie i nazywanie wybranych znaków drogowych. Zapoznanie z pracą ratownika medycznego, policjanta, strażaka oraz poznanie pojazdów uprzywilejowanych; utrwalenie numerów alarmowych. Rozwijanie umiejętności udzielania pierwszej pomocy.
4. Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie; wskazywanie oznak jesieni. Rozpoznawanie i nazywanie wybranych gatunków drzew i ich owoców.
5. Wprowadzenie pojęcia: głoska; wypróżnianie głosek w nagłosie, śródgłosie i wygłosie, liczenie głosek w wyrazie.
6. Porównywanie liczebności zbiorów – stosowanie pojęć: mniej, więcej, tyle samo; utrwalenie orientacji w schemacie własnego ciała; rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych – koło, kwadrat, trójkąt , prostokąt.

WIERSZ 

„Ulica” Beata Matusiak

Gdy przez ulicę chcesz przejść,

poszukaj do tego przeznaczonych miejsc.

Tam, gdzie znak, sygnalizator, pasy,

one przejścia dla pieszych wyznaczają trasy.

W lewo, w prawo, w lewo spójrz,

gdy nic nie jedzie, do przodu rusz.

Gdy na sygnalizatorze

czerwone światło świeci,

spokojnie na chodniku

stoją wszystkie dzieci.

Gdy widzą światło zielone,

– mogą iść, przejście dozwolone.

Krokiem szybkim, bez biegania,

bez podskoków, ociągania.

Przez ulicę pewnie przejdź

i na chodnik sprawnie wejdź.

PIOSENKA

„W przedszkolu naturalnie” (sł. i muz. Robert Magielnicki)

I.

Obudził się ze mną cały świat

Dzień jest pełen radości.

Śniadanie jem i przeciągam się

By rozprostować kości.

Ref.

Maszeruję raz i dwa,

Wiem, że będzie fajnie

Śpiewać, tańczyć, bawić się i grać,

W przedszkolu naturalnie. (2x)

II.

Szoruję zęby ubieram się,

Doczekać się nie mogę.

By z moją grupą spotkać się,

I przeżyć znów przygodę.

Ref.

Maszeruję raz i dwa,

Wiem, że będzie fajnie

Śpiewać, tańczyć, bawić się i grać,

W przedszkolu naturalnie. (2x)